Speciaal Onderwijs
In onze SO-groepen zitten gemiddeld 10 tot 12 leerlingen. We werken met groepsplannen, en met aandacht voor individuele leerlingen. We gaan uit van de mogelijkheden en talenten van de leerlingen en zijn blij met kleine successen die voor de leerlingen van grote waarde zijn.
De SO-groepen
De leerlingen van het SO zijn geplaatst in vier groepen. De indeling wordt op grond van leeftijd en ontwikkeling bepaald. Hierbij is voornamelijk de biologische leeftijd leidend. De Kersenboom is de aanvangsgroepen voor leerlingen van 4/5/6/7 jaar. Leerlingen van 7/8 jaar krijgen les in de Palmboom, de Perenboom is een groep met leerlingen van 8/9/10 jaar en de Vijgenboom is de eindgroep voor leerlingen 10/11/12 jaar. De groepsleiding van de groepen bestaat uit een leerkracht en een onderwijsassistent. Afhankelijk van de zorgvraag is er ook een zorgmedewerker vanuit Syndion aanwezig in de groep.
De twee onderwijsarrangementen voor het SO:
Arrangement zeer moeilijk lerend SO
Het onderwijsaanbod is gerelateerd aan de leerroutes en daarbij behorende niveaus in ZML-leerlijnen. De leerling volgt in eigen tempo onderwijs op de diverse vakgebieden.
Uitgangspunt is de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling gericht op optimale ontwikkeling.
Zelfredzaamheid, zelfvertrouwen en sociaal-emotionele ontwikkeling zijn belangrijke speerpunten.
Er wordt veel aandacht besteed aan werkhouding, taakgedrag en concentratie, passend bij de mogelijkheden van de leerling.
Het onderwijs wordt geboden vanuit een duidelijke structuur, voorspelbaarheid in taken en situaties.
Er wordt veel waarde gehecht aan respectvol omgaan met de ander en het bieden van een veilig klimaat.
Indien nodig kan een leerling gebruik maken van één van de aanwezige ondersteuningsarrangementen (logopedie, fysiotherapie, Shantala).
Bij een intensieve begeleidingsbehoefte kan er Zorg in Onderwijs aangevraagd worden. Dit geeft ons de mogelijkheid om een extra zorgmedewerker vanuit Syndion in te zetten in de groep.
Arrangement ernstig meervoudig beperkt SO
Het onderwijsaanbod is gerelateerd aan de leerroutes en daarbij behorende niveaus in Plancius- en ZML-leerlijnen.
De leerling volgt in eigen tempo onderwijs op de diverse vakgebieden.
Uitgangspunt is de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van de leerling gericht op optimale ontwikkeling.
Zelfredzaamheid, zelfvertrouwen en sociaal-emotionele ontwikkeling zijn de belangrijkste speerpunten.
Er wordt veel aandacht besteed aan werkhouding, taakgedrag en concentratie, passend bij de mogelijkheden van de leerling.
Het onderwijs wordt geboden vanuit een duidelijke structuur, voorspelbaarheid in taken en situaties.
Er wordt veel waarde gehecht aan respectvol omgaan met de ander en het bieden van een veilig klimaat.
Indien nodig kan een leerling gebruik maken van één van de aanwezige ondersteuningsarrangementen (logopedie, fysiotherapie, Shantala).
Door de intensieve begeleidingsbehoefte wordt er Zorg in Onderwijs aangevraagd. Dit geeft ons de mogelijkheid om een extra zorgmedewerker vanuit Syndion in te zetten in de groep.
De uitstroomprofielen van het SO
Uitstroomprofiel A plus
Deze leerlingen kunnen uitstromen aan het einde van de SO periode uit naar een vorm van regulier voortgezet onderwijs of Praktijk Onderwijs. Zijn er teveel belemmerende factoren om een succesvolle overstap naar dit onderwijs te maken (kindkenmerken/ begeleidingsbehoefte), dan vervolgt deze leerling binnen het VSO zijn schoolcarrière.
Tussentijds kan de leerling evt. een overstap maken naar het SBO (tot 12 jaar). Het onderwijs binnen deze leerroute wordt gekenmerkt door het aanbieden van cognitieve vakken (lezen, schrijven en rekenen) en het ontwikkelen van sociaal/ emotionele competenties.
Uitstroomprofiel A
Deze leerlingen stromen aan het einde van de SO periode uit naar het VSO. Zij zullen daar het uitstroomprofiel A plus/A volgen. Het onderwijs binnen deze leerroute wordt gekenmerkt door het aanbieden van cognitieve vakken (lezen, schrijven en rekenen) en het ontwikkelen van sociaal/ emotionele competenties.
Uitstroomprofiel B
Deze leerlingen stromen aan het einde van de SO periode uit naar het VSO. Zij zullen daar het uitstroomprofiel B volgen. Naast de cognitieve vakken zal er veel aandacht zijn voor het aanleren van praktische vaardigheden en het bevorderen van de zelfredzaamheid.
Uitstroomprofiel C
Deze leerlingen stromen aan het einde van de SO periode uit naar het VSO. Zij zullen daar het uitstroomprofiel C volgen. Het onderwijs binnen deze leerroute wordt gekenmerkt door het aanbieden van cognitieve en praktische vakken, het ontwikkelen van sociaal/ emotionele competenties en het bevorderen van de zelfredzaamheid.